DIMENSIÓN PEDAGÓGICA Y CURRICULAR

Plan de Gestión Curricular:

La dimensión pedagógica y académica de un PLAN DE GESTIÓN CURRICULAR del COLEGIO BILINGÜE CIUDAD MONTES abarca diferentes aspectos esenciales para la planificación y ejecución del proceso de la enseñanza y del proceso del aprendizaje.

Para la dinamización del proceso curricular tenemos en cuenta:

✓ El Enfoque Pedagógico basado en la técnica de la Programación Neurolingüística – PNL que nos lleva a la actividad cerebral a través de las inteligencias perceptibles y de los canales de acceso para alcanzar el aprendizaje deseado.
✓ El proceso de la enseñanza está orientado y diseñado como la entrega oportuna de una sabiduría experiencial, capaz de transformar la vida, asegurando la ampliación del conocimiento. Este proceso lo concebimos como al conjunto de actividades, prácticas y experiencias, diseñadas para facilitar el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento de los estudiantes, que abarca, desde la planificación y la preparación de las clases hasta la evaluación del desempeño estudiantil y su retroalimentación.
✓ El proceso de aprendizaje cuya estrategia capacitar y actualizar al estudiante en el manejo y dominio de la ciencia a través de la experiencia. Este proceso se concibe como un sistema de comunicación oportuno que involucra y compromete a estudiantes, padres de familia y maestro. Este proceso lo entendemos como el conjunto de estrategias y actividades a través de los cuales el estudiante adquiere, modifica y organiza conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
✓ El Rol del Maestro es el personaje que planifica, ejecuta y valora el acto formador de la enseñanza y del aprendizaje, teniendo en cuenta el mapa cognitivo con que cuenta los estudiantes y a la vez diseña los objetivos, estándares de calidad, contenidos, metodología, recursos y el sistema de evaluación que debe centrase en la identificación y superación de las dificultades presentadas por los estudiantes.
✓ El papel de los estudiantes es convertirse en protagonistas del aprendizaje, participando activamente de las acciones pedagógicas de acuerdo a su ritmo, procesos cognitivos, habilidades para que se le potenciar nuevos conocimientos.
✓ La metodología está centrada en la capacidad de resolver situaciones problémicas presentadas a través del desarrollo curricular, teniendo como estrategia metodológica el trabajo en equipo, la disciplina, el orden y sobre todo, el trabajo colaborativo.

Maestros Profesionales:

Es importante resaltar que nuestra direccionalidad e intencionalidad institucional respecto al manejo y desarrollo del currículo de cada una de las áreas contempladas en el Plan de Estudios, ha tenido en cuenta los siguientes principios:

✓ El trabajo académico no está atado a un calendario y programa rígido. El currículo es flexible, dado el respeto dado por el ritmo de los estudiantes. Se trata de un proceso de continuidad en el aprendizaje en función del progreso individual, lo cual responde a una lógica psicopedagógica.
✓ La evaluación de los aprendizajes se realiza mediante diferentes instrumentos medios estratégicos y se entiende como una parte más del proceso de enseñanza, donde se reconozca e identifique las dificultades que los estudiantes manifiesten en el proceso de aprendizaje.
✓ Se orientan los planes de estudios sobre los programas del ministerio de educación para cada nivel y lo que nuestro Colegio Bilingüe Ciudad Montes crea que debe de darse, donde lo básico no es prioridad en nuestra institución sino establecer un plan de estudios esté por encima un año de lo establecido por las autoridades educativas.