LOS GRUPOS DE ÁREA QUE SE TRABAJAN EN EL DESARROLLO CURRICULAR

El área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental:

Permite el estudio del entorno desde diferentes perspectivas, fundamentado en un trabajo que se centra en el desarrollo de habilidades, basadas en la aplicación del método científico y la creación de espacios que posibilitan la práctica y la publicación de los resultados para ser evaluados por la comunidad académica.

El área de matemáticas:

Se enfoca en el desarrollo de competencias matemáticas, a saber: razonar, argumentar, interpretar, modelar, plantear y resolver problemas de la cotidianidad, recolectar información, establecer representaciones gráficas, utilizando el lenguaje simbólico y haciendo uso de las herramientas tecnológicas. Concentra esfuerzos, desde la matemática, la estadística y la geometría por despertar en el estudiante el interés hacia la disciplina y la conciencia de su utilidad en el quehacer diario, bajo la condición que la matemática desarrolla en el ser los valores como la disciplina intelectual la introspección del pensamiento, la objetividad y la capacidad de análisis; además estimula los hábitos de orden y la sistematización, la responsabilidad, la creatividad y la empatía en entornos de trabajo en equipo.

El área de Ciencias Sociales:

Se centra en formar a los estudiantes en aspectos históricos, geográficos y ciudadanos, establecidos en el plan de gestión curricular, el cual se enfoca en el trabajo riguroso, didáctico y trasversal de las edades de la historia de la humanidad, el trabajo disciplinado, motriz y de exploración del componente geográfico a nivel físico-humano y el enfoque de formación en ciudadanía para fortalecer en los estudiantes normas, cultura y principios de vida, encaminados a la construcción del tejido social, que genere una sana convivencia en la familia, la escuela y la sociedad.

El área de Filosofía:

Tiene como objetivo formar estudiantes con un enfoque profundamente humanista, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y empático, tanto en inglés como en español. A través del análisis de corrientes filosóficas y la reflexión ética, se busca que los estudiantes comprendan la complejidad de la condición humana, mientras cultivan valores como la justicia, la solidaridad y el respeto. Además, se promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales que les permitan gestionar su entorno, resolver conflictos de manera constructiva y participar activamente en una sociedad más equitativa y justa.

El área de lengua Castellana:

Tiene como eje fundamental la formación de competencias comunicativas, pragmáticas, lingüísticas y literarias, las cuales aportan herramientas y conocimientos fundamentales para el desarrollo en la vida social y profesional. Con ello se articula el pensamiento a través del lenguaje y la capacidad de comprensión, ya que permite el análisis y evaluación de producciones partiendo de diferentes tipos de discursos, sean estos, orales o escritos. Finalmente, el componente literario favorece la progresión respecto a saberes y habilidades básicos que construyen la escucha, el habla, la lectura y la escritura, las cuales son impredecibles en los ámbitos académicos, personales y profesionales.

El área de Economía y Política:

Mediante el estudio de la Economía y Política, se lleva a cabo un cambio necesario en el pensamiento crítico de los estudiantes. La formación política y económica está centrada en el pensamiento vivo y propio de cada uno de ellos, evitando el relativismo lingüístico y ontológico de la verdad.

La educación Artística:

Se define como la vinculación en actividades artísticas y creativas, tales como la danza, teatro, música, educación del cuerpo. Puede ser parte tanto del currículum como de una actividad extra-curricular. La participación puede consistir en actividades semanales, donde la clase se convierte en un escenario a lo vivo. La música alegra el espíritu y el ser se convierte en actor o actriz de sus propias potencialidades.

El área de Cultura Religiosa:

Persigue potenciar y desarrollar en la formación integral de la persona, la dimensión religiosa, espiritual y trascendente, para que, desde la perspectiva cristiana, les facilite una opción de fe y compromiso coherente en el quehacer cotidiano de sus propios contextos. Pretendemos la enseñanza y profundización de nuestro credo religioso como católicos y la de cualquier credo religioso, siempre que no atente al sano humanismo, la moral y las buenas costumbres y el orden público. Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana, tales como: la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua.

El área de educación ética y en valores:

El ser humano en cuanto ser reflexivo y como agente activo de su propia educación, es capaz de tomar conciencia progresivamente de sus actuaciones, valorarlas y estudiar opciones frente a la realidad en la que vive. Permite formar para una sana convivencia consigo mismo con la familia, con la sociedad y con la naturaleza. Busca la reconstrucción y construcción de los valores personales, sociales y culturales. Orienta la formación en la comprensión de las acciones morales, la resolución de problemas y la construcción de valores. Propicia el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana, tales como: la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua.

El área de tecnología e innovación:

Desarrolla los algoritmos y el pensamiento matemático, que solucionan problemáticas, mediante distintos lenguajes de programación como JAVA y JAVASCRIPT

El área de emprendimiento y de gestión empresarial:

Tiene como objetivo primordial capacitar al estudiante para desarrollar proyectos de creación de empresa, enfocándose en productos con innovación social.

La robótica educativa, robótica pedagógica:

Es una disciplina concebida para que los estudiantes se inicien desde edades muy tempranas en la robótica y la programación de forma didáctica. Los niños de la sociedad actual son nativos digitales y, por lo tanto, la educación debe adaptarse a esta circunstancia. Una forma de hacerlo es mediante la robótica, una materia interdisciplinar en la que se trabajan tanto conceptos matemáticos y científicos como la concentración y la creatividad. La robótica es un método interdisciplinario en el que se trabajan las áreas de Matemáticas, Tecnología, Ciencias e Ingeniería. Su carácter transversal posibilita que los niños también desarrollen el pensamiento lógico, la imaginación y la lingüística.